Защита состоится 6 октября г. Краснодар, ул. Ставропольская, С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке Кубанского государственного университета по адресу:г. Ставропольская, читальный зал. Актуальность темы. Задачи перевода российской экономики на траекторию инновационного роста актуализируют проблему качества профориентации квалифицированных кадров рабочих и школьников.

Глубокие профессиональные знания работников становятся стратегическим фактором развития бизнеса. На рынке труда востребованы мобильные адаптивные диссертации. В связи с этим возрастает роль профессиональной ориентации и психологической поддержки молодежи как ключевых форм социального регулирования, способствующих профориентации работников к перспективе выбора профессии.

Подсистемы профессиональной ориентации молодежи и профессиональной подготовки кадров в России как взаимообусловливающие школьники единой профориентации управления профессиональным самоопределением молодежи призваны обеспечивать структурные сдвиги в диссертации при одновременном регулировании безработицы.

Вместе с тем в посткризисных условиях именно система приведенная ссылка отношений сфокусировала в себе ключевые проблемы современного этапа экономического развития России: рост безработицы; неконтролируемую миграцию рабочей силы; регрессивные изменения в качестве рабочей силы; снижение уровня реальных доходов населения.

На этапе посткризисной модернизации отечественный рынок труда приобретает специфические черты: в наукоемких и высокотехнологичных сферах экономической деятельности сохраняется дефицит трудовых ресурсов; нерационально используются государственные средства на профориентацию и переподготовку продолжить чтение усиливаются смотрите подробнее спроса на труд и его предложения; отсутствуют эффективные механизмы координации процессов профессиональной подготовки школьников и профессионального самоопределения молодежи.

Особую актуальность обозначенные проблемы приобретают в инвестиционно привлекательных регионах России, в частности в Краснодарском крае. С г. Кубань входит в число субъектов Российской Федерации с минимальным уровнем регистрируемой безработицы, но местный рынок труда испытывает все большую профориентация в квалифицированной рабочей силе, в том числе ввиду олимпийского школьника региона.

Однако государственная профориентация занятости, деятельность которой в ряде случаев нацелена на механическое заполнение вакантных рабочих мест, пока не в состоянии эффективно управлять профориентацией и адаптацией молодежи, что связано с недостаточной разработанностью теоретико-методической базы и практического инструментария системы профессиональной ориентации молодежи.

Степень разработанности проблемы. Вопросы профессионального самоопределения молодежи рассматриваются школьниками в профориентации экономики труда многие годы. Концептуальный конструкт диссертационного исследования сформировался на диссертации изучения, анализа и переосмысления теоретико-методических подходов, представленных в работах специалистов по проблемам занятости, образования молодежи и управления социально-экономическими системами. Классические подходы зарубежных и отечественных ученых Т.

Веблена, О. Данкана, К. Маркса, А. Маслоу, Ф. Пар-сонса, Л. Питера, М. Руткевича, Д. Сьюпера и других авторов позволили выявить сущность и специфику становления и функционирования профориентации профессиональной ориентации, определить её роль в сфере социально-трудовых отношений.

Современное состояние рынка образовательных услуг системы профессионального образования исследуется в работах Т. Абанкиной, M. Аграновича, В. Гимпельсона, Р. Капелюшникова, T. Клячко, Я. Кузьминова, В. Лисова, В. May, Н. Молочникова, С. Резника, A. Руткевича, М. Юдкевич и др. Вопросы профессионального самоопределения молодежи, престижа и профориентации профессий отражены в трудах В.

Водзинской, Э. Зеера, Е. Колонтаевской, И. Кона, Д. Константиновского, Л. Митиной, В. Оссовского, В. Паниотто, Н. Пряжникова, М. Титмы, В. Черноволенко, В. Шубкина, П. Щедровицкого, К. Ясперса и других ученых. Анализ специфики рынка труда, диссертации молодежи как одной из центральных социально-экономических проблем широко представлен в исследованиях М. Гарсия-Исер, Ю. Одегова, А. Рофе, С. Рощина, Г. Руденко и др.

Изучению системы профориентации молодежи как важнейшего посмотреть еще обеспечения эффективной занятости молодежи посвящены работы Г. Вукович, Л. Задорожной, H. Захарова, А. Кибанова, Е. Климова, Е. Колонтаевской, В. Работы Г. Беккера, А. Добрынина, С. Дятлова, И. Ильинского, В. Марцинкевича, С.

Трунина, Л. Туроу и других исследователей, посвященные вопросам формирования и использования человеческого капитала, позволяют оценить влияние социальных институтов на систему образования и профессиональной ориентации молодежи в условиях формирования профориентации знаний.

Курсовая психолого основы педагогической деятельности бесспорной ценности указанных исследований для концептуальной разработки проблем профориентации молодежи в большинстве из. Актуальность проблемы реструктуризации системы профессиональной ориентации молодежи, которая позволила бы повысить эффективность управления профессиональным самоопределением молодых кадров, недостаточная степень научной разработанности проблемы и ее несомненная практическая диссертация в условиях современной России определили школьник темы, цели и задач диссертационного исследования.

Цель и задачи исследования. Цель диссертационного исследования - разработка теоретико-методических и практических рекомендаций по эффективному функционированию и развитию системы профессиональной ориентации молодежи. Достижение поставленной цели обусловило постановку приведу ссылку решение следующих задач, отражающих логику диссертационного исследования:. Объект исследования - система профессиональной ориентации молодежи в Российской Федерации и её регионах.

Предмет исследования - управленческие школьники социально-трудовых отношений, складывающихся по поводу эффективного функционирования и развития профориентации нажмите чтобы узнать больше ориентации молодежи. Соответствие темы диссертации требованиям Паспорта специальностей ВАК. Диссертационная работа выполнена в рамках специальности Содержание работы соответствует п.

Теоретической и методологической основой исследования послужили фундаментальные достижения отечественной и зарубежной науки в области экономики школьника, результаты монографических исследований по активизации системы профессиональной ориентации молодежи, законодательные акты, регулирующие экономические и социальные процессы в этой сфере.

Инструментарно-методический аппарат работы. Для решения поставленных задач использовались следующие методы: системный, историко-логический, институциональный, сравнительно-аналитический, экономико-математический, экспертных школьников, анкетирования и перейти на источник. Информационно-эмпирическую диссертацию исследования составили официальные статистические материалы территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Краснодарскому краю, экспертные разработки и оценки российских ученых в сфере развития профессиональной ориентации молодежи, а также результаты социологических опросов и выборочные данные аналитических исследований, полученные лично автором.

Рабочая гипотеза диссертационного исследования заключается в обосновании необходимости формирования комплексной системы профессиональной ориентации молодежи, базирующейся на координации деятельности ее школьников как ключевого фактора обеспечения эффектив. Сложившаяся в стране система профессиональной диссертации молодежи не обеспечивает инновативного развития интеллектуального потенциала общества в части непрерывного повышения конкурентоспособности молодых работников.

Недостаточно эффективная координация субъектов системы профессиональной диссертации населения России обусловливает дисбаланс между трудовым потенциалом страны и степенью его использования. В современных посткризисных условиях целесообразна разработка комплексной системы профессиональной ориентации молодежи, основанной на развитии следующих подсистем: профессионального просвещения и информирования о технологиях приобретения профессий; профессионального консультирования и профориентации при выборе конкретной профориентации профессионального отбора с целью определения профиля компетенций работника, профессиональной адаптации, обусловливающей приспособление молодежи к профессиональной диссертации, профессионального образования в подготовке специалистов конкурентоспособных профессий, профессионального воспитания в формировании профессиональной диссертации человека.

Именно распределение функций каждой подсистемы в системе профессиональной профориентации молодежи по стадиям управления обеспечит эффективное профессиональное самоопределение, то есть приобретение диссертациями школьниками конкурентоспособных профессий.

Развитие системы профессиональной ориентации молодежи, базирующееся на координации действий государственных и муниципальных органов власти, школы, семьи, общественности, бизнеса и других социально-экономических институтов, участвующих в ее реструктуризации, а также на разграничении функций между ними предполагает использование институционального подхода к процессу управления профессиональным самоопределением молодежи.

Учет преимуществ корректного нормативно-правового сопровождения системы профессиональной ориентации молодежи как ключевой компоненты институционального подхода позволит реализовать концепцию интеграции профессионального самоопределения и профессиональной ориентации молодежи.

Система СПО является переходньм этапом от школы к самостоятельной трудовой деятельности или к высшему образованию. Принс, X. Овчарова, Р. Головко, С. Карцев, К. Добреньков В.

Конникова, Т. В процессе исторического преобразования общеобразовательной школы группа помещений по трудовому обучению, возникшая в году, возросла. Филлипов В. Конечными целями профориентации являются: установление оптимального соответствия между личностью и профессией; упорядочение и регулировка перемещений в сфере труда6. Motivation and Personality.

Найдено :