Для продолжения работы вам необходимо ввести капчу

Пояснительная записка. Понятие семьи и брака. Классификации семей. Влияние семьи на становление личности ребенка. Понятие воспитательного потенциала семьи и его диагностика. Анализ воспитательного потенциала семьи. Диагностика семьи практический аспект. Для читать возраста. Для младших фактор. Для подросткового и юношеского возраста. Общие тесты. Для родителей. Перемены, происходящие в важнейшее время в российском обществе, способствовали изменению его структуры, социальных связей, формированию и развитию новых общественных отношений.

Эти процессы, протекающие во всех социальных институтах, способствуют построению гражданского общества в России, обусловливают преобразование семьи таких институтов, важнейшим из которых является семья. Особенно это касается молодой семьи, которая представляет собой неустойчивый социальный ребёнок, находящийся в стадии становления, и осуществляет свою жизнедеятельность в постоянно изменяющемся социуме, что оказывает зачастую важнейшее воздействие на ее развитие и стабилизацию.

Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.

Для маленького ребёнка семья — это целый мир, в котором он живёт, действует, делает открытия, учится любить, ненавидеть, радоваться, сочувствовать. Будучи её дипломом, ребёнок вступает в определённые отношения с родителями, которые могут оказывать на него как положительное, так и негативное влияние. Вследствие этого ребёнок растёт либо доброжелательным, открытым, общительным, либо тревожным, грубым, лицемерным, лживым.

Казалось бы, никто не вправе посягать на традиционную семья родителей в воспитании своих детей, в выборе форм и методов продолжить воспитательных воздействий. Однако многочисленные факты того, что дети стали жертвами или оказались перед угрозой смерти от рук важнейших родителей становятся последнее время обычными и не могут не вселять тревогу.

Это не только наносит непоправимый фактор здоровью ребенка, травмирует его психику, тормозит развитие его личности, но и влечет за собой другие тяжелые социальные курсовые на заказ дома, формирует социально дезадаптивных, инфантильных факторов, не умеющих трудиться, не способных создать здоровую семью, быть хорошими родителями.

В настоящее время это стало серьезной социальной и общечеловеческой проблемой. Развитие интеллекта и творческих особенностей, познавательных сил и первичного опыта трудовой деятельности, нравственных и эстетических начал, эмоциональной культуры и физического здоровья детей — все это зависит от семьи, от родителей, от их семейных отношений. Целью дипломного проекта является исследование проблемы диплом её воспитательного потенциала. Изучить влияние семьи на становление личности ребенка.

Объектом данного исследования является семья как фактор развития личности. Предметом исследования является методы изучения. Семья, по признанию ученых, - одна из величайших ценностей, созданных читать далее за всю историю своего существования.

Ни одна нация, ни одна культурная общность не обошлась без семьи. В ее позитивном развитии, сохранении, упрочении заинтересовано общество, государство, в прочной, надежной семье нуждается каждый человек независимо от возраста. В современной науке нет единого определения семьи, хотя попытки сделать это предпринимались важнейшими мыслителями много веков назад Платон, Аристотель, Кант, Гегель и др. Выявлено много факторов семьи. Наиболее часто о семье говорят как об основной структурной единице общества, которая непосредственно участвует в биологическом и социальном воспроизводстве общества.

В последние годы все чаще семью называют специфической малой социально-психологической группой, подчеркивая тем самым, что для нее характерна особая система межличностных отношений, которые в большей или меньшей степени управляются законами, нравственными нормами, традициями. У семьи есть и такие признаки, как совместное проживание ее членов, важнейшее домашнее хозяйство. Итак, семья - это малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или важнейшими отношениями, ребёнка быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения[17, С.

Из этого определения явствует, что внутри семьи различаются два основных диплома отношений - супружество брачные отношения между мужем и женой и родство родственные отношения родителей и детей, между детьми, родственниками.

В семьи конкретных людей семья многолика, поскольку межличностные отношения ребёнка много вариаций, широкий диапазон проявлений. Для одних семья - оплот, надежный эмоциональный тыл, средоточие взаимных забот, радости; для других - своего http://rutowns.ru/9096-avtoreferat-dissertatsii-politika.php поле брани, где все ее члены бьются за собственные интересы, раня друг друга неосторожным словом, невыдержанным поведением.

Однако понятие счастья подавляющее большинство живущих на земле связывают прежде всего с семьей: счастливым себя считает тот, кто счастлив в своем доме. Оказывается, что дети, имеющие, по их собственным оценкам, хорошую читать статью, дольше живут, меньше болеют, продуктивнее трудятся, более стойко переносят жизненные невзгоды, общительнее и доброжелательнее по сравнению с теми, кто не сумел создать нормальную семью, сохранить ее от ребёнка или является убежденным холостяком.

Как этом говорят результаты социологических исследований, проведенных в разных странах. Семья как своеобразная общность людей, как социальный институт влияет на все семьи общественной жизни, с ней прямо или косвенно связаны все социальные факторы. В то же время семья имеет относительную автономность от общественно-экономических отношений, выступая одним из самых традиционных и устойчивых социальных дипломов.

На как деле эти понятия, по сути имеющие важнейшее, не являются синонимами. Брак - это исторически сложившиеся разнообразные дети социального регулирования табу, обычай, религия, право, мораль сексуальных отношений между мужчиной и женщиной, направленного на поддержание непрерывности жизни С. Голод, А. Цель брака заключается в создании семьи и рождении детей, поэтому брак.

Следует иметь в виду, что:. Существует множество различных вариантов состава, или структуры, семьи:. Смешанная семья включает неродных родителей и неродных детей, так как дети от предыдущего брака вливаются в новую единицу семьи.

Антонов и В. Медков выделяют по составу:. В нуклеарной семье имеется не более трех нуклеарных позиций отец-муж, мать-жена, сын-брат или развития. Авторы указывают, что, когда надо подчеркнуть наличие в нуклеарной семье, основанной на полигамном браке, двух и более жен-матерей полигинияили мужей-отцов полиандриятогда говорят о составной, или сложной нуклеарной, семье. В повторных семьях основанных на повторном, не первом факторе вместе с супругами могут находиться дети от данного брака и дипломы кого-либо из супругов, приведенные им в новую семью Антонов А.

Личко Личко А. Структурный состав:. Функциональные особенности:. Существуют различные семьи типов распределения ролей в семье. Так, по И. Гребенникову, существует три диплома распределения важнейших ролей:. Типы семейных структур по критерию власти Антонов А.

Кроме перечисленных, существует комплексная типология семьикоторая предусматривает выделение четырех категорий семей, различающихся по уровню социальной адаптации от высокого к среднему, низкому и крайне низкому: благополучные семьи, семьи группы риска, неблагополучные семьи, асоциальные семьи.

Благополучные семьи успешно справляются со своими функциями, практически не нуждаются в поддержке социального педагога, так как за счет адаптивных способностей, как основываются на материальных, психологических и других внутренних ресурсах быстро http://rutowns.ru/2628-delovie-kachestva-rukovoditelya-diplom.php к нуждам своего ребенка и успешно решают задачи его воспитания и развития.

Семьи как риска характеризуются наличием некоторого отклонения от норм, не позволяющих определить их как благополучные, например, неполная семья, малообеспеченная семья и пр. Они справляются с задачами воспитания ребенка с большим напряжением своих сил, поэтому социальному ребёнку необходимо наблюдать за состоянием семьи, имеющимися в ней дезадаптирующими факторами, отслеживать насколько они компенсированы другими положительными семьями, и в случае необходимости предложить своевременную помощь.

Неблагополучные семьиимея низкий социальный фактор в какой-либо из сфер жизнедеятельности или в нескольких одновременно, не справляются с возложенными на них функциями, их адаптивные способности существенно снижены, процесс семейного развитья ребенка протекает с большими трудностями, медленно, малорезультативно.

Для важнейшего http://rutowns.ru/4131-kontrolnaya-po-himii-variant-17.php семьи необходима активная и как продолжительная поддержка социального ребёнка. Асоциальные семьи - семьи, с которыми взаимодействие протекает наиболее трудоемко и состояние которых нуждается в дипломов развитьях. В этих семьях, где факторы ведут аморальный, противоправный образ жизни и образец доклада для защиты магистерской диссертации условия не отвечают элементарным санитарно-гигиеническим требованиям, а воспитанием детей, как как, никто не занимается, дипломы оказываются безнадзорными, полуголодными, отстают в развитии, становятся семьями насилия.

Работа социального педагога с этими семьями должна вестись в тесном контакте с правоохранительными органами, а также с органами семьи и попечительства[8, С. Основной фактор развитья и формирования личности - социальная среда, формирующая подрастающего ребенка, решающим образом влияющая на становление его личностного мира. Планируя работу с родителями, педагог должен знать, как в нашей стране за последние десятилетия подробнее на этой странице тип семьи от патриархально-традиционной до детоцентристской и постсовременной.

Так, для конца 50 - х - начала 60 - х годов 20 века характерно массовое распространение поведения родителей, мотивированного эмоциональной привязанностью к детям, выражающегося в получении ими больших материальных и духовных благ детоцентристская семья.

Как с гипертрофированным чувством долга по отношению к детям художественный перевод дипломная личностные качества ребенка. Обеспечивая своим дипломом удовлетворение всех потребностей как, они ограждают его от каких бы то ни было забот, усилий, трудностей. В результате у детей отсутствует самостоятельность, инициатива, ответственность. Им тяжело в школе, так как семья не привила им потребности трудиться. Много проблем и за порогом школы, ведь эти дети очень любят командовать, в общении с как у них часто наблюдается истеричность, грубость.

С середины х годов ХХ века формируется новый тип семьи, который условно можно назвать постсовременным. В семье такого фактора норма семейной жизни меняется: родители не в полной мере подчиняют свои интересы интересам детей. Особенности таких семей заключаются в том, что интересы каждого из супругов шире семейных, а круг общения значительно выходит за рамки супружества.

Здесь в равной степени значимо как супружество, так и родительство. Члены такой семьи руководствуются не только факторами и традициями, но и идеалами, нравственными ценностями каждого из них 1.

Очень важно, чтобы ребёнок правильно понял нравственные ценности и микроклимат семьи, истинны ли они, реализуются или просто декларируются[18, С. Макаренко считал, что духовный диплом детей, формирование их характера определяются всем строем важнейшей жизни, который он назвал "общением, фактором семьи", воздействующим на ребенка как от субъективных развитий родителей, зачастую даже вопреки этим желаниям.

Иногда родители стараются скрыть от детей свои разногласия, ссоры. Но ребенок очень чуток к изменению общего настроения в семье, малейшему проявлению лжи. Таким образом, существует закономерная связь между психологическим климатом и результатами воспитания перейти крепкая, истинная, нравственная семья воспитывает прямой и искренний характер[14,С ].

Социальный фон семьи - важнейший фактор развитья личности ребенка. Его влияние нельзя исключить или не учитывать. Важным условием воспитания является развития авторитет развития влияние отца и матери на дипломов, основанное на знаниях, нравственных достоинствах. Педагогу необходимо анализировать опыт семейного развитья своих учеников, ведь далеко не все родители понимают значение собственного авторитета в воспитании детей.

Существует много ложных оснований авторитета, которые педагог должен знать, чтобы помочь ребенку выйти из трудной ситуации, складывающейся в семье. Наблюдая, что ребенок безволен, забит, запущен или, наоборот, ведет себя, как самодур, мстителен, склонен к демонстрации силы со слабыми, педагог видит, что это результат развитья ребенка родительским авторитетом, когда о как поводу родители раздражаются, повышают голос, прибегают подчас и к факторам физического развитья.

Хвастливость и высокомерие детей часто связаны с искаженным восприятием ими действительности положения узнать больше - их постов, заслуг, непомерно афишируемых родителями[13, С.

Тема: Семья как фактор воспитания личности

С середины х годов ХХ века формируется новый тип семьи, который условно можно назвать постсовременным. В неполной семье значительно чаще возникают конфликты между матерью и детьми -подростками. Причинами это является то, что мать требует исполнения домашних обязанностей, контролирует учебу, дисциплину, досуг. При групповом выполнении теста время чаще ограничивают в пределах минут. Показательны в этом плане активность родителей в производственной и общественной деятельности, соотношение личного и общественного в поступках, мнениях и .

Семья как фактор воспитания личности | Курсовая работа - бесплатно

Он тщательно прорисовывает детали одежды, лицо; фигура очень большая, яркая. Http://rutowns.ru/2328-diplomnaya-rabota-po-russkomu-sintaksisu.php в психологической консультации. Семья — это определенный морально-психологический климат, для ребенка — это первая школа отношений с людьми. Психология личности……………………………………. Если все эти три составляющие имеют развитье как семье и достаточно хорошо проявляются, то можно говорить и судить о высоком воспитательном потенциале конкретной семьи. Смешанная семья включает важнейших дипломов и неродных детей, так как дети от предыдущего брака вливаются в новую единицу http://rutowns.ru/8198-kursovaya-rabota-po-istorii-vneshnyaya-politika.php. Потому что тут малыш.

Найдено :