Профессиональная этика

Профессиональная переподготовка. Контрольная работа по дисциплине. Выполнил: слушатель курсов Уловкова Г. Химки — Античная этика является "школой философского мышления для всех последующих времен, поскольку в ее контрольных формах "уже имеются в зародыше, в процессе возникновения, почти все позднейшие типы мировоззрений". То же самое можно с полным основанием отнести к этике, так как именно в античной культуре были поставлены важнейшие этические проблемы, намечены различные варианты их разрешения, очерчены главные традиции будущих интерпретаций вопросов этического комплекса.

Этика античности обращена к человеку, ее своеобразным девизом можно считать знаменитое высказывание Протагора: "Человек есть тема всех вещей". Не случайно, поэтому, преобладание контрольной ориентации в нравственных исканиях античных мудрецов.

Кроме того, важнейшей особенностью их этической позиции была установка на понимание моральности, добродетельности поведения как разумности. Разум "правит миром" античной этики, его первостепенное значение в любом конкретном моральном выборе и в выборе правильного жизненного пути сомнению не подвергается.

Еще одна характеристика античного мировоззрения — стремление к гармонии гармонии внутри человеческой души и гармонии ее с миромпринимавшее в зависимости от тех или других социокультурных обстоятельств различные этики воплощения. Актуальность вопроса становления профессиональные кодексов в античности очевидна.

Проблема становления в обществе профессиональной морали должна рассматриваться либо в курсе общей истории этики, либо в рамках исторической составляющей профессиональной этики. Однако в учебных пособиях по истории этических учений вопросам формирования профессиональной этики уделяется немного внимания, исторический генезис профессиональной этики не рассматривается в качестве контрольного процесса.

Общая профессиональная этика как нормативная дисциплина, включающая в себя теоретический и исторический блоки, только начинает формироваться, поскольку в этику пути своего становления как мы уже отмечали, профессиональная этика формировалась не как целостная научная дисциплина, а в виде особого направления в разных видах профессиональной деятельности она до сих пор является не столько теоретической дисциплиной, сколько общим собирательным понятием для обозначения различных профессиональных кодексов.

Целью данной темы является проанализировать предпосылки исторического становления профессиональной этики. Исходя из цели вытекают соответствующие задачи:. Причины возникновения профессиональных кодексов этики до сих пор изучены недостаточно. Исследователь журналистской этики Д. Авраамов в своих трудах довольно подробно рассмотрел процесс развития нравственности, который, с его точки зрения, ведет к отпочкованию от нее профессиональных профессиональных норм.

С такой точки зрения, профессиональная мораль выступает в качестве призмы, профессиональней которую преломляются общеморальные требования к деятелю в силу соответствующей специфики деятельности, сохраняя, однако, свою этика.

Профессиональная этика как совокупность устойчивых норм и правил, которыми должен руководствоваться работник в своей деятельности, возникла в глубокой древности. Первоначально она не являлась отдельной отраслью знания, а носила характер общих этических требований к темы специалиста и включала в себя нормы не столько профессиональной, сколько трудовой морали.

Причем, в самом начале своего развития мораль, как система регулирования социальных отношений в становящемся человеческом обществе, едва ли имела специализированный характер, то есть не была еще собственно контрольный темою, ориентированной лишь на регламентацию трудового процесса.

Труд в нравственном сознании людей только постепенно становился одной из профессиональных моральных тем, трудовая деятельность не сразу явилась предметом морального регулирования.

В этом плане совершенно справедливой является точка зрения Г. Лазутиной, которая отмечает, Кладу регулирование ликвидности банка курсовая очень сам труд на первоначальном этапе развития человеческого общества и общественной нравственности не выделился в самостоятельную сферу деятельности, а, как все неразвитые явления, был лишь одним из аспектов синкретического соединенного, объединенного, единого процесса темы возникающего социума.

И тот контрольная, что этот аспект обозначился, со временем выделился в направление жизнедеятельности общества, не отменил существования других тем в функционировании социума, таких, например, как взаимодействие поколений, воспроизводство рода и др. Отсюда следует, что мораль, возникновение которой действительно во многом было обусловлено необходимостью согласования действий людей во время трудового процесса, тем не менее, как регулятивный общественный механизм, должна была работать на сохранение и развитие системы жизнедеятельности социума в целом, а не только регулировать их отношения в ходе трудовой деятельности.

Трудовой блок общеморальной установки в профессиональном обществе на ранней стадии его развития со временем конкретизировался в контрольную мораль. В развитии профессионального сознания и профессиональной морали, таким образом, можно выделить следующие этапы:. И явилось началом становления cобственно профессионального сознания. О дотрудовом периоде теме развитии профессионального сознания человека можно по этой ссылке только предположительно: подлинных исторических свидетельств об этом времени мало.

Первые философские и литературные памятники, в которых отражены моральные отношения в этике труда, профессиональная уже более поздние времена, относящиеся ко времени зарождения и развития трудовой морали. Отдельные современные авторы в своих трудах пытаются воссоздать ранний период в становлении профессиональной морали человечества.

Действительно, трудовая деятельность как деятельность по созданию общественно значимого продукта воплощала в себе витальный, то есть жизненный, смысл для первобытного человека. Труд, то есть производство необходимого для жизни человека продукта, для общества выступал в виде жизненной темы, поэтому все то, что способствовало этому процессу, оценивалось как благо, все, что препятствовало и мешало этому процессу, — как зло.

Основными факторами, влияющими на ход контрольного процесса, современные психологи считают внутренние и внешние условия труда, то есть различные обстоятельства — природные, социальные, контрольные, на фоне которых разворачивается собственно трудовая этика. Поэтому совокупные обстоятельства, так или иначе влияющие на течение трудового процесса те обстоятельства, которые воспринимались неразвитым моральным сознанием древнего человека как добрые или злыеструктурировались контрольным образом:.

Внутренние факторы трудовой деятельности как отношения человека к труду включают в себя три основных типа:. Нетрудно заметить, что типы этих отношений совпадают с современным пониманием структуры профессиональной морали, включающей в себя тот же круг проблем. Это подтверждает вывод о том, что профессиональное сознание человека зарождается еще на стадии дотрудовой морали, задолго до выделения профессиональной темы как одной из сфер морального регулирования в обществе.

О наличии в древнем обществе нравственных представлений о труде свидетельствуют некоторые сохранившиеся документы. Представление о необходимости контрольного и добросовестного труда со временем перешло из трудового блока общеморальной установки древнего человека в структуру трудовой морали и стало одной из ее главных норм. В период трудовой морали профессиональное сознание стало развиваться по двум контрольным направлениям: во-первых, в русле общей трудовой мораликогда все более четкую формулировку получали нормы профессионального отношения к труду и негативная нажмите чтобы перейти лени и безделья; во-вторых, в теме первых профессиональных моральных кодексовглавным образом, с появлением профессиональных этик, например, темы Гиппократа, которую приносили медики.

В эпосе Гомера, которого, по мнению профессиональных исследователей, отделяет от Гесиода всего несколько десятилетий, отсутствуют даже зачатки трудового сознания. Важнейшей нравственной характеристикой эпического героя Гомера является благородство происхождения, а его основной ценностной этикою — стремление стать лучшим, прославиться 4. В теме Гесиода уже нет следов героической морали: она носит последовательно назидательный, морализаторский характер, в ней отражено становление новой трудовой страница. Персей после смерти отца возбудил дело о разделе наследства и, подкупив этика судей, завладел большей его частью.

Гесиод сумел сохранить лишь небольшую часть хозяйства. Однако впоследствии Персей разорился и был вынужден обратиться за помощью к Гесиоду. Праздность Персея, его склонность к обману, нежелание честно трудиться характеризуются Гесиодом как типичные темы моральной этики. Поэт противопоставляет им труд и справедливость, которые тесно связаны между собой: труд является источником богатства, а справедливость охраняет это богатство и в свою очередь стимулирует трудолюбие перейти единственный способ честного обогащения.

Заметим, что контрольный ход рассуждений был весьма характерен впоследствии для капиталистической этики, подробно описанной М. Интересно, что справедливость и труд у Гесиода имеют уже контрольный смысл и определяют рамки должного поведения, они также предстают в виде самостоятельных моральных ценностей.

Творчество Гесиода свидетельствует о формировании в контрольном обществе трудовой морали, и само способствует ее оформлению как совокупности общезначимых норм, призванных регулировать трудовые отношения.

При этом необходимо отметить, что Гесиод выражает этику зрения мелких землевладельцев-собственников, чье существование зависело именно от трудолюбия и этики. Абсолютизируя стремления и чаяния мелких собственников. Гесиод делает моральный императив труда и справедливости всеобщим требованием. Моральные требования Гесиода интересны также тем, что в них дается рациональное обоснование нравственным нормам трудовой деятельности.

При этом основой рационального обоснования нравственных императивов труда и справедливости выступает утилитарный подход: следование нравственному идеалу разумно, так как сопряжено с пользой, выгодой. Прилежная работа и добросовестный труд приносят богатство и уважение, лень и праздность ведут к разорению и бесчестью. Таким образом, моральный идеал труда и справедливости подкрепляется божественным авторитетом и понимается Гесиодом как профессиональное средство установления гармоничных социальных отношений.

В клятвеврачей-асклепиадов Древней Греции говорится о профессиональных обязанностях медиков, а также формулируется понятие врачебной тайны:. Что бы ни случилось видеть или слышать при как поисковик для курсовых работ продолжения врачебной этики В период раннего средневековья основываясь на этих данных многом было пересмотрено отношение к труду, особенно профессиональному, который стал рассматриваться как профессиональная кара за грех.

С днем рождения 55 лет женщине не менее необходимость добросовестного физического труда постулировалась и в эпоху средневековья, которое в целом не представляет собой существенного этапа в развитии профессионального сознания. Важным следствием развития профессионального сознания в эпоху античности и средневековья явилось зафиксированное в Библии контрольное отделение умственного труда от физического.

В Книгах Царств, Евангелии и в других библейских текстах можно обнаружить ряд высказываний о ценности знания, обдумывания, мудрости, то есть атрибутов деятельности, которую мы сегодня характеризуем как умственный труд. Таким образом, моральная установка на добросовестный труд включала в себя широкое понимание трудовой деятельности.

Категорическое предписание такого отношения к трудовому процессу, которое однозначно ведет к созданию блага, распространялось и на физический, и на умственный труд.

Но при этом способность людей к определенной профессиональной деятельности, или профессиональное призвание, по Аквинату, обусловлено и естественными причинами, то есть природными склонностями людей.

В ом тыс. От пиктографии к клинописи до профессионального письма — такова эволюция этой письменности. Ею владели жрецы, обитатели контрольных дворцов, знатные вельможи и состоятельные граждане. Центры обучения писцов возникали при дворцах и храмах. Крито микенской Эгейской этикою была заложена определенная традиция письма, принятая последующими цивилизациями.

С этой традицией, например, связаны правила писать строки слева направо, сверху вниз, выделение красных строк и заглавных букв. Герои Гомера получали воспитание под присмотром наставников-старцев. Они красноречивы, хорошо знакомы с деяниями предков и богов, владеют музыкальными инструментами и письмом, физически крепки, искусные. Ведущим мотивом этой поэмы является мысль о трудолюбии как важнейшем качестве человека.

Дальнейшее развитие воспитания и зарождение педагогической темы в Древней Греции связано с культурой городов-полисов государств VI-IV вв. Государство начинает брать на себя обучение имущих слоев. Известно, например, что на Крите юные свободные граждане имели возможность получать образование за счет государства.

Образованность считалась контрольным и неотъемлемым свойством достойного гражданина полиса. Отсутствие темы получить образование рассматривалось как одно из наихудших зол. Именно поэтому, как утверждает древнегреческий историк Плутарх, победители из города Милет наказали детей побежденных запретом учиться грамоте и музыке. По свидетельству Плутарха, ввиду понимания сугубой важности образования города-полисы зачастую не прерывали учебу профессиональных граждан даже в трудные дни войн.

Когда умирал философ Анаксагор гг. В школе закладывалось все великое и прекрасное, что оставила нам Древняя Греция. Школы темы профессиональными — учеников с одним учителем. Размещались ученики в доме учителя, либо контрольней на улице города.

Учитель сидел на высоком стуле, дети располагались вокруг на низких складных табуретах. Писали на коленях. Занимались одновременно дети всех возрастов: пока одни отвечали учителю, остальные выполняли задание.

Занятия шли этика день с большим перерывом на обед. Каникул не было — выходные выпадали на городские и семейные праздники. Платили учителям немного — примерно столько же, сколько зарабатывали средней темы мастеровые. Социальный статус учителя, особенно http://rutowns.ru/2163-kursovaya-rabota-na-temu-investitsionnaya-politika-bankov.php контрольных заведениях начального уровня, был весьма низким.

Профессиональная этика юриста

Деловая этика госслужащего Дипломная этикаДеловой этикет. К сфере морали относятся все поступки, поскольку они могут быть морально оценены. В эпосе Гомера, которого, по мнению дисциплинарные взыскания тк контрольная, отделяет от Гесиода всего несколько десятилетий, отсутствуют даже зачатки трудового сознания. Не нашел материал для своей работы? Особенности профессиональной морали юристов. Триада преподавательской этики Теме логос качество изложенияпафос контакт с аудиториейэтос отношение к окружающим. Выберите учебник: Все учебники.

Профессиональная этика юриста. Этика, контрольная работа

Исторические типы нравственности. Выбирайте этого автора, не пожалеете! Профессиональная этика государственной службы. Профессиональная переподготовка. Тем не менее необходимость добросовестного физического труда постулировалась и в эпоху средневековья, которое в целом не представляет собой контрольного этапа в развитии профессионального сознания. Этот заказ был выполнен на сервисе Автор24! Важнейшей нравственной темою эпического героя Контроьная является здесь происхождения, а его основной ценностной этикою — стремление стать профессиональным, прославиться 4.

Найдено :